\documentclass[11pt,a4paper]{article}

% --------------------------------------------------
% Paketler
% --------------------------------------------------

\usepackage[margin=2.5cm]{geometry}
\usepackage{graphicx}
\usepackage{amsmath}
\usepackage{booktabs}
\usepackage{siunitx}
\usepackage{float}
\usepackage{caption}
\usepackage{subcaption}
\usepackage{hyperref}
\usepackage{fancyhdr}
\usepackage{enumitem}
\usepackage{xcolor}
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[turkish]{babel}
\AtBeginDocument{\shorthandoff{=}}

% --------------------------------------------------
% Kaynakça
% --------------------------------------------------

\usepackage[
    backend=biber,
    style=numeric,
    sorting=none
]{biblatex}

\addbibresource{references.bib}

% --------------------------------------------------
% Öğrencilerin dolduracağı alanlar
% --------------------------------------------------

% Mavi metinler, öğrenciler tarafından MUTLAKA değiştirilmelidir.
\newcommand{\studentinput}[1]{%
    \textcolor{blue}{\textbf{[#1]}}%
}

% --------------------------------------------------
% Sayfa düzeni
% --------------------------------------------------

\pagestyle{fancy}
\fancyhf{}

\lhead{Marmara Üniversitesi}
\rhead{Laboratuvar Raporu}

\cfoot{\thepage}

% ============================================================
%                  ÖĞRENCİLER İÇİN YÖNERGELER
% ============================================================
%
%
% 1. Mavi renkteki [DOLDURULACAK ALAN] metinlerinin tamamını kendi
%    bilgilerinizle değiştirin.
%
% 2. Aksi belirtilmedikçe LaTeX yapısını ve komutlarını koruyun.
%
% 3. Örnek şekilleri, tabloları, denklemleri ve verileri kendi
%    deneyinize ait olanlarla değiştirin.
%
% 4. Kaynaklarınızı "references.bib" dosyasına ekleyin ve metin
%    içinde \cite{...} komutunu kullanarak atıf yapın.
%
% 5. Teslim etmeden önce oluşturulan PDF dosyasında HİÇBİR MAVİ
%    DOLDURULACAK ALAN kalmadığından emin olun.
%
% ============================================================

\begin{document}

% ==================================================
% KAPAK SAYFASI
% ==================================================

\begin{titlepage}

\centering

% Verilen logoyu "marmara_logo.png" adıyla bu .tex dosyasıyla
% aynı klasöre kaydedin.

\includegraphics[width=0.36\textwidth]{marmara_logo.png}

\vspace{0.7cm}

{\large Fen Fakültesi}\\
{\large Fizik Bölümü}

\vspace{1.3cm}

{\LARGE\textbf{LABORATUVAR RAPORU}}

\vspace{1.2cm}

\renewcommand{\arraystretch}{1.7}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Aşağıdaki mavi metinleri ders ve deney bilgileriyle değiştirin.
% <<<

\begin{tabular}{p{4.2cm} p{9.0cm}}

\textbf{Laboratuvar Dersi:}
&
\studentinput{DERSİN ADI}
\\

\textbf{Deney No.:}
&
\studentinput{DENEY NUMARASI}
\\

\textbf{Deneyin Adı:}
&
\studentinput{DENEYİN ADI}
\\

\end{tabular}

\vspace{1.2cm}

{\large\textbf{Öğrenciler}}

\vspace{0.4cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Mavi metinleri grup üyelerinin adı, soyadı ve öğrenci numarasıyla
% değiştirin.
% <<<

\begin{tabular}{p{1cm} p{7.0cm} p{4.0cm}}

& \textbf{Adı ve Soyadı} & \textbf{Öğrenci No.} \\[0.15cm]

1. & \studentinput{ADI VE SOYADI} & \studentinput{ÖĞRENCİ NO.} \\[0.45cm]

2. & \studentinput{ADI VE SOYADI} & \studentinput{ÖĞRENCİ NO.} \\[0.45cm]

3. & \studentinput{ADI VE SOYADI} & \studentinput{ÖĞRENCİ NO.} \\

\end{tabular}

\vfill

% >>> ÖĞRENCİ:
% Aşağıdaki bilgileri tamamlayın.
% <<<

\begin{tabular}{p{4.2cm} p{9.0cm}}

\textbf{Ders Sorumlusu:}
&
\studentinput{ÖĞRETİM ELEMANININ ADI}
\\[0.4cm]

\textbf{Deney Tarihi:}
&
\studentinput{DENEY TARİHİ}
\\[0.4cm]

\textbf{Teslim Tarihi:}
&
\studentinput{TESLİM TARİHİ}
\\

\end{tabular}

\vspace{1cm}

\end{titlepage}

% --------------------------------------------------
% Raporu yeni bir sayfadan başlatın
% --------------------------------------------------

\setcounter{page}{1}


% ==================================================
% BULGULAR
% ==================================================

\section{Bulgular}

\textbf{Yönerge:}

Ölçülen verileri ve hesaplanan sonuçları açık ve sistematik bir
biçimde sunun.

Şunları kullanın:

\begin{itemize}
    \item Sayısal veriler için tablolar
    \item Eğilimleri ve ilişkileri göstermek için şekiller ve grafikler
    \item Hesaplamalar için denklemler
\end{itemize}

Her tablo ve şekil numaralandırılmalı ve açıklayıcı bir başlığa sahip
olmalıdır. Şekil ve tablolara ana metinde de atıfta bulunulmalı ve
bunlar tartışılmalıdır.


% --------------------------------------------------
% Deneysel Veriler
% --------------------------------------------------

\subsection{Deneysel Veriler}

\textbf{Örnek tablo:}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Aşağıdaki örnek verileri kendi deneysel verilerinizle değiştirin.
% Gerektiğinde sütun başlıklarını, birimleri, satır sayısını, tablo
% açıklamasını ve etiketini değiştirin.
% <<<

\begin{table}[H]

\centering

\caption{Ölçülen konum ve zaman değerleri.}

\label{tab:data}

\begin{tabular}{ccc}

\toprule
\textbf{Ölçüm} & \textbf{Zaman (s)} & \textbf{Konum (m)} \\
\midrule

1 & 1.00 & 0.52 \\
2 & 2.00 & 1.05 \\
3 & 3.00 & 1.57 \\
4 & 4.00 & 2.12 \\
5 & 5.00 & 2.63 \\

\bottomrule

\end{tabular}

\end{table}

Deneysel değerler Tablo~\ref{tab:data}'da özetlenmiştir. Fiziksel
büyüklükler ve bunların birimleri her zaman açıkça belirtilmelidir.

\vspace{0.5cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Deneysel verilerinizi burada sunun ve kısaca açıklayın.
% Gerektiğinde ek tablolar oluşturun.
% <<<



% --------------------------------------------------
% Veri Analizi
% --------------------------------------------------

\subsection{Veri Analizi}

Denklemler doğru matematiksel gösterimle yazılmalı, gerektiğinde
numaralandırılmalı ve metinde bu denklemlere atıfta bulunulmalıdır.

Örneğin, ortalama hız şu şekilde hesaplanabilir:

\begin{equation}
v_{\mathrm{avg}} =
\frac{\Delta x}{\Delta t},
\label{eq:velocity}
\end{equation}

Burada $\Delta x$ konumdaki değişimi, $\Delta t$ ise buna karşılık gelen
zaman aralığını ifade eder.

Denklem~\ref{eq:velocity} kullanılarak ortalama hız deneysel
ölçümlerden hesaplanabilir.

% >>> ÖĞRENCİ:
% Yukarıdaki örnek denklemi gerektiği şekilde değiştirin veya silin.
%
% Kendi numaralandırılmış denkleminizi eklemek için şunu kullanın:
%
% \begin{equation}
%     DENKLEMİNİZ
%     \label{eq:yourlabel}
% \end{equation}
%
% Metin içinde denkleme atıfta bulunmak için:
% Denklem~\ref{eq:yourlabel}
% <<<

\vspace{0.5cm}



% --------------------------------------------------
% Örnek Grafik
% --------------------------------------------------

\subsection*{Örnek Grafik}

Grafikler bir görüntü dosyası (örneğin PNG) olarak dışa aktarılmalı
ve aşağıda gösterildiği gibi rapora eklenmelidir.

% >>> ÖĞRENCİ:
% Kendi grafiğinizi eklemek için:
%
% 1. Grafiğinizi PNG dosyası olarak dışa aktarın.
% 2. Dosyayı Overleaf projesine yükleyin.
% 3. "example_graph.png" ifadesini dosyanızın adıyla değiştirin.
% 4. Şekil açıklamasını değiştirin.
% 5. Gerekirse etiketi değiştirin.
% <<<

\begin{figure}[H]
    \centering
    \includegraphics[width=0.70\textwidth]{images/example_graph.png}
    \caption{Örnek konum-zaman grafiği. Deneysel veri noktaları ile
    bunlara karşılık gelen uyum eğrisi açıkça ayırt edilebilmelidir.}
    \label{fig:graph}
\end{figure}

Şekil~\ref{fig:graph}, deneysel verilerin grafik üzerinde nasıl
sunulabileceğine ilişkin bir örnektir. Eksenler ilgili fiziksel
büyüklükler ve birimleriyle birlikte mutlaka etiketlenmelidir.

\vspace{0.5cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Grafiklerinizde gözlenen önemli eğilimleri veya özellikleri tartışın.
% <<<



% ==================================================
% TARTIŞMA VE SONUÇ
% ==================================================

\section{Tartışma ve Sonuç}

\textbf{Yönerge:}

Bulgular bölümünde verilen sayısal değerleri yalnızca tekrarlamak
yerine deneysel sonuçların fiziksel anlamını tartışın.

İyi bir tartışma ve sonuç bölümü aşağıdakileri içermelidir:

\begin{itemize}

    \item Deneyin temel bulgusu

    \item Kuramsal beklentilerle karşılaştırma

    \item Kuram ve deney arasındaki uyumun veya uyuşmazlığın yorumlanması

    \item Deneysel belirsizliğin veya hatanın önemli kaynakları

    \item Uygun olduğunda deneyin iyileştirilmesine yönelik öneriler

\end{itemize}

Bulgular bölümünü yalnızca tekrarlamayın. Sonuçların fiziksel olarak
ne anlama geldiğini ve deneyin amacına ulaşılıp ulaşılmadığını açıklayın.

\vspace{0.3cm}

\textbf{Örnek:}

Elde edilen deneysel değerin, deneysel belirsizlik sınırları içinde
kuramsal öngörüyle uyumlu olduğu görülmüştür. Gözlenen sapmaların
başlıca nedenleri, ölçüm cihazlarının sınırlı duyarlılığı ve deney
düzeneğindeki sürtünme olarak değerlendirilmiştir. Genel olarak
sonuçlar, kuvvet ile ivme arasındaki beklenen ilişkiyi desteklemektedir.

\vspace{0.5cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Örnek içeriği ve yönergeleri silerek Tartışma ve Sonuç bölümünüzü
% buraya yazın.
% <<<



% ==================================================
% KAYNAKÇA
% ==================================================

\section*{Kaynakça}

\textbf{Yönerge:}

Başka kaynaklardan alınan tüm bilgiler, denklemler, kuramsal
açıklamalar, şekiller ve veriler uygun biçimde kaynak gösterilerek
kullanılmalıdır. Kaynaklar \texttt{references.bib} dosyasına eklenmeli
ve metinde \verb|\cite{}| komutuyla atıfta bulunulmalıdır.

Örneğin, kaynakçada \texttt{young} anahtarıyla yer alan bir ders
kitabına metinde şu şekilde atıfta bulunulabilir:

\begin{verbatim}
Newton'un ikinci yasasına göre \cite{young}, ...
\end{verbatim}

Öğrenciler öncelikle ders kitaplarından, laboratuvar kılavuzlarından,
hakemli bilimsel makalelerden ve güvenilir akademik veya kurumsal
kaynaklardan yararlanmalıdır.

\textbf{Önemli:} Wikipedia akademik bir kaynak olarak gösterilmemelidir.
Öğrenciler bunun yerine ilgili özgün veya akademik kaynağı bulmalı
ve ona atıfta bulunmalıdır.

% >>> ÖĞRENCİ:
% Kaynak listenizi buraya elle YAZMAYIN.
%
% Tüm kaynaklarınızı ayrı bir "references.bib" dosyasına ekleyin.
% Raporda \cite{citationkey} komutunu kullanarak kaynaklara atıfta bulunun.
%
% Aşağıdaki kaynakça listesi otomatik olarak oluşturulacaktır.
% <<<

\printbibliography[heading=none]


% ==================================================
% TEŞEKKÜR
% ==================================================

\section*{Teşekkür}

\textbf{Yönerge:}

Her öğrencinin katkısını kısaca belirtin ve yapay zekâ araçlarının
kullanılıp kullanılmadığını beyan edin.


\subsection*{Öğrenci Katkıları}

Her grup üyesinin hangi çalışmaları yaptığını açıkça belirtin.

\textbf{Örnek:}

Öğrenci A grafikleri hazırladı. Öğrenci B tabloları hazırladı.
Öğrenci C veri analizini yazdı. Tüm öğrenciler Tartışma ve Sonuç
bölümüne katkıda bulundu.

\vspace{0.4cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Örnekleri tüm grup üyelerinin gerçek katkılarıyla değiştirin.
% <<<



\subsection*{Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımı}

Kullanılan yapay zekâ aracının adı ve hangi bölümlerde kullanıldığı
dâhil olmak üzere tüm yapay zekâ kullanımları beyan edilmelidir.

\textbf{Örnek:}

ChatGPT yalnızca Bulgular ve Tartışma bölümlerinin dil düzenlemesi
için kullanılmıştır. Tüm bilimsel içerik raporu hazırlayanlar
tarafından kontrol edilmiştir.

Herhangi bir yapay zekâ aracı kullanılmadıysa şunu belirtin:

\textit{Bu raporun hazırlanmasında üretken yapay zekâ araçları kullanılmamıştır.}

\vspace{0.4cm}

% >>> ÖĞRENCİ:
% Örnekleri kendi yapay zekâ kullanım beyanınızla değiştirin.
% Yapay zekâ aracı kullanılmadıysa bunu açıkça belirtin.
% <<<



% ==================================================
% SON KONTROL
% ==================================================
%
% >>> ÖĞRENCİ: TESLİMDEN ÖNCE <<<
%
% Şunları kontrol edin:
%
% [ ] Mavi renkteki tüm doldurulacak alanlar kaldırıldı.
% [ ] Tüm örnek veriler kendi verilerinizle değiştirildi.
% [ ] Tüm örnek şekiller kendi şekillerinizle değiştirildi.
% [ ] Tüm şekil ve tablolara metin içinde atıfta bulunuldu.
% [ ] Tüm büyüklüklerin uygun birimleri belirtildi.
% [ ] Tüm kaynaklar references.bib dosyasına eklendi.
% [ ] Tüm dış kaynaklara metin içinde atıfta bulunuldu.
% [ ] Öğrenci katkıları beyan edildi.
% [ ] Yapay zekâ kullanımı (veya kullanılmaması) beyan edildi.
%
% ==================================================

\end{document}
